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jueves, 1 de marzo de 2018

Taller 2 grado sexto


CONCEPTUALIZACIÓN
A QUE LE DICEN BAZO O DOLOR DE COSTADO Y SU RELACIÓN CON LA HOMEOSTASIS
BAZO: Este órgano cumple varias funciones importantes en el organismo, una de ellas es una función inmunitaria,otra función es una función sanguínea. En fase fetal, el bazo se dedica a la hematopoyesis, o lo que es lo mismo, la producción de los glóbulos rojos.  EN la fase adulta, el bazo es un sistema de almacenamiento. En su interior se encuentra sangre oxigenada.
HÍGADO: Todos conocemos la importancia del hígado. Dentro de sus múltiples funciones, una de ellas es depurar la sangre, desintoxicarla, limpiarla

¿Qué tienen que ver estas estructuras en el dolor al correr?

Pues muy fácil. Cuando corremos, ese dolor punzante que nos paraliza y nos impide continuar con normaldiad la práctica deportiva puede aparecer en los dos costados. Si se trata del costado izquierdo, el problema estará relacionado con el bazo. En caso de que sea el costado derecho, estaremos hablando de un problema a nivel de hígado.
Sigo sin entender que pasa...
Cuando corremos (y no estamos acostumbrados) nuestro cuerpo requiere de sangre oxigenada para distribuirla al cuerpo. Como no dispone de tanta sangre oxigenada, el cuerpo demanda y es el bazo el que aporta la sangre, produciéndose contracciones del mismo para que salga la sangre. Si esta demanda se prolonga y el bazo se queda sin sangre oxigenada, sus contracciones serán en vano y aparecerá dolor de carácter agudo y punzante.
Si el dolor aparece en el costado derecho, la culpa es del Hígado. Cuando hacemos una actividad intensa, nuestro cuerpo fabrica ácido láctico, el cual tiene que ser degradado por el hígado. Si esta actividad es intensa y supera la capacidad de esta víscera, fatigara al cuerpo y hará que aparezca dolor
  1. Realizaremos un calentamiento previo, para permitir una oxigenación del organismo, lenta, gradual y progresiva.
  2. No aumentaremos la intensidad de forma brusca: Si comenzamos la actividad con una intensidad elevada, bajaran los niveles de oxigenación comprimiendo al bazo, y ya sabemos lo que sucede.
  3. Control de la respiración. Será necesaria una buena respiración para mantener un buen nivel de oxígeno en sangre. No hiperventilar ni llevar una respiración superficial.
  4. Evitar comer grasas saturadas, beber más agua y evitar el alcohol ayudará a tu hígado a no acumular muchas toxinas, y a una mejor función de tu organismo.
Tomado de: https://www.fisioterapia-online.com/articulos/dolor-en-el-costado-al-correr
COLEGIO TABORA IED
Docente: leonardo Ríos Ortiz
Estudiante: _______________________________________________________    CURSO: SEXTO
Competencias a desarrollar: Axiologica corporal
Desempeño: Identifica, reconoce, recrea y ejecuta con fluidez secuencias de movimiento individual y grupal que involucren destrezas locomotoras y no locomotoras a partir de invertidas.


MOMENTOS DEL PROCESO:
¿Cómo podría conllevar a verme mejor estéticamente e interiormente sin tener que pagar más?
1.     ¿Qué entienden por error postural?                 
2.     ¿Qué clase se de errores posturales ves más comunes en tu comunidad?
3.     ¿Al conversar con tus compañeras que situación a nivel general notan como igual en su postura (si un  hombro está más alto que otro, si la suela está más desgastada en un lado que otro, una dolencia etc.)  ?
¿Por qué creen que pasa eso?
4.     ¿Cómo una buena o mala postura incide en su estilo de vida?
¿Cómo los hábitos de higiene postural permiten el mejoramiento calidad de vida, disminuyendo las dolencias y aumentan la eficacia de los diferentes sucesos de la vida cotidiana?
Realización de secuencias lógicas de movimiento en parejas o individualmente empleando ejercicios gimnásticos e invertidas, empleando acciones de base de los periodos anteriores del acrossport. El trabajo debe permitir la jerarquización de los elementos, distribución de espacios, coordinación entre pares reconociendo sus particularidades y permitiendo la retroalimentación de la postura en cada acción. Desde la propiocepción permitir hacer una auto lectura y en la coevaluación una lectura de la eficacia de cada uno de los participantes de la actividad. Pueden a la vez traer figuras vistas por internet y/o recreadas por el estudiante.
Relación de la coordinación en grupo en relación con el ajuste postural al realizar actividades  propias de pre deportivos reconocidos dados que son comunes en su cultura como el futbol de salón, baloncesto y en relación con actividades de la vida cotidiana como son: agacharse, sentarse, subir una escalera, tomar un paquete, saltar un charco.

PARA DESARROLLAR EN CLASE
Ubicar de nuevo en el grupo que trabajaste la clase anterior, confronta las respuestas
De las observaciones que hiciste. Con tus propias palabras
En la siguiente tabla.

Tipo de actividad
(ejecutiv@, estudiante deportista etc.)
Sexo
Edad promedio
Vestido característico
Tipo de peso
(Maletas, bolsos etc.)
Desviaciones características a nivel general












































# de criterio
Criterio de evaluación
Ponderación cada criterio
01
Participa con ideas en la discusión preliminar del tema
0.5
02
Elabora un gráfico en el que identifique…
0.5
03
Realiza un mapa conceptual
1.0
04
Consulta los conceptos planteados en la guía
0.5
05
Aplica los conceptos adquiridos en la solución de…
1.5
06
Tiene buena disposición para el trabajo en grupo
0.5
07
Sustenta la actividad propuesta
0.5
Total

5.0





Taller 1 grado sexto


GRADO SEXTO
CULTIVANDO SUEÑOS POR UN MEJOR PROYECTO DE VIDA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TABORA

PROFESOR LEONARDO RIOS ORTIZ


NOMBRE:
NACIMIENTO: ___/___/___/ RH____ NUMERO DE TELEFONO:__________________ IDENTIFICACION: _____________________________________
NOMBRE DEL ACUDIENTE: _____________________________________
TELEFONO ACUDIENTE:________________________________________
TALLA:______ PESO:______
 ANTECEDENTES MEDICOS: ______________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________
Yo ________________________ como acudiente de_________________________ autorizo a mi hijo (a) a participar en las clases de educación física y doy fé que se encuentra en un estado óptimo de salud y le he llevado a sus respectivos chequeos médicos, de presentarse alguna novedad de salud me comprometo a informar y presentar los soportes médicos para el caso específico.
FIRMA DEL ESTUDIANTE
_________________________

FIRMA DEL ACUDIENTE

______________________________

CALENTAMIENTO
Actividad previa al entrenamiento y a la competición y que tiene por objeto disponer los músculos para la máxima potencia y evitar posibles lesiones.
¿QUE ES EL CALENTAMIENTO?
Se trata, pues, de un conjunto de actividades o ejercicios de baja intensidad, que se realizan antes de cualquier actividad física superior a la normal (sesión de clase, entrenamiento o competición), con el fin de preparar las funciones orgánicas, musculares, nerviosas y psicológicas del deportista y disponerle para un rendimiento máximo.
¿QUE CAMBIOS PRODUCE EL CALENTAMIENTO?
-A nivel físico: El musculo se pone activo eficazmente para realizar la tarea correspondiente. -A nivel fisiológico: Al aumentar la frecuencia cardiaca las proteínas viajan más eficazmente a través del torrente sanguíneo hacia todas las partes de nuestro cuerpo. -A nivel psicológico: Te pones más tranquilo(a) y te des estresas. El calentamiento debe ser progresivo, de menor a mayor intensidad, y se debe ir aumentando conforme se va incrementando la temperatura muscular. A nivel práctico, uno sabe cuándo está lo suficientemente caliente para comenzar el trabajo, normalmente es cuando se empieza a sudar, normalmente a los 20 minutos de comenzar la actividad. ESTIRAMIENTO ¡HEY!. El estiramiento es de lo más importante en el ser humano, te evita lesiones, fortalece el tendón y la fibra muscular, este debe durar como mínimo 15 segundos, aclaro, NO TODA LA SESION SINO CADA UNO y debería repetirse para lograr mejores resultados. Ahora no se hacen estiramientos únicamente al hacer ejercicio, estos se pueden hacer cuando te sientas cansado de un día de estudio o trabajo, al levantarte después de haber dormido y claro está al Terminar una actividad física, contribuye a que no te duelan los músculos con los entrenos o con aquellas personas que practican un deporte de manera continua.. RESPIRAR: Fundamental para toda actividad, esta debe ser lenta, rítmica y controlada, no contenga la respiración cuando se estire. Se debe respirar naturalmente. CONTEO: Inicialmente cuente, mentalmente, los segundos de su estiramiento. A medida que su cuerpo se relaje descubrirá el tiempo justo para usted mismo.
¿QUE BENEFICIOS TIENE EL ESTIRAMIENTO?
Reduce la tensión muscular.
Mejora la coordinación, permitiendo un movimiento más libre.
Aumenta la extensión Del movimiento.
Previene lesiones Como desgarres o tirones musculares. Mejora la circulación.
Desarrolla conciencia corporal. Al estar los diferentes grupos musculares se concentra en ellos aprendiendo conocerte físicamente un poco más.

ASPECTO
MUY BIEN
BIEN
REGULAR
MAL
TAREAS/TRABAJOS
Entrega trabajos en la más alta calidad en tiempo y forma

Trabajos que cumplen con lo requerido en tiempo y forma
Entrega trabajos de baja calidad en tiempo
No entrega trabajos, o los entrega en baja calidad o fuera de tiempo
TRABAJO CON OTROS

Casi siempre comparte y apoya el esfuerzo de otros. Trata de mantener la unión trabajando en equipo
Usualmente comparte y apoya el esfuerzo de otros, no causa problemas en el grupo
A veces escucha comparte y apoya el esfuerzo de otros pero algunas veces no es un buen miembro del grupo
Raramente escucha, comparte y apoya el trabajo de otros. Frecuentemente no es un buen miembro del grupo


PARTICIPACIÓN EN CLASE
Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión de la clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo
Por lo general proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza
Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión de la clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide.
Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión de la clase. Puede rehusarse a participar
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
Asiste puntualmente a todas las clases
Asiste regularmente y puntualmente a la clase pero si llega a faltar justifica sus inasistencias
Llega tarde a más de 3 clases o tiene 2 inasistencias sin justificar
Tiene más de 3 faltas injustificadas y más de 7 retardos.
PERCEPCIÓN Y ESFUERZO
El trabajo refleja la dedicación del estudiante
El trabajo refleja un esfuerzo grande por parte del estudiante
El trabajo refleja algo de esfuerzo por parte del estudiante
El trabajo no refleja ningún esfuerzo por parte del estudiante
UNIFORME
El estudiante siempre está listo con la pantaloneta, camisa, tenis adecuados para trabajar

Casi siempre el estudiante siempre está listo con la pantaloneta, camisa, tenis adecuados para trabajar

Algunas veces el estudiante siempre está listo con la pantaloneta, camisa, tenis adecuados para trabajar

Regularmente el estudiante siempre no está listo con la pantaloneta, camisa, tenis adecuados para trabajar, o no viene con el uniforme.
CONCEPTUALIZACIÓN
Maneja conceptos claros del ejercicio en relación al funcionamiento de su cuerpo en la vida cotidiana

Regularmente maneja conceptos claros del ejercicio en relación al funcionamiento de su cuerpo en la vida cotidiana

Rara vez contesta de manera precisa lo que es el ejercicio en relación al funcionamiento de su cuerpo en la vida cotidiana

El estudiante no maneja información mínima sobre ejercicio en relación al funcionamiento de su cuerpo en la vida cotidiana

Apoyado de: (Ana María Contreras Larios) http://educacionfisica3cd.blogspot.com.co/